Projekt neve

Kisvállalkozás informatikai rendszerének kialakításának tervdokumentációja

Projekt célja

Ismerje meg a hálózattervezés alapjait és a dokumentációs technikákat! Majd a megszerzett tudásra építve, tervezzék meg egy induló informatikai kisvállalkozás információs rendszerét! Adjanak a hardver és szoftver eszközökre árajánlatot

A projekt pedagógiai célja

A tanulók képesek legyen csoportokban együttműködve egy adott téma többirányú feldolgozására, a megszerzett ismeretek megfelelő formába öntésére, valamint a többi diák számára érthető és érdekes bemutatására. Alapvető cél, hogy a tanulók megtalálják és rendszerezzék a különböző forrásokat, ismereteiket közölve pedig fejlődjön a kommunikációs képességük, kreativitásuk, szakmai ismereteik.

Projekt produktuma

Egy tervdokumentáció, amely tartalmazza a hálózat kábelezési tervét, a hardver konfigurációt, és az árajánlatot.

Fejlesztett kompetenciák

-          együttműködés

-          kreativitás

-          szövegalkotás

-          műszaki érzék

-          informatikai ismeretek alkalmazása, bővítése

-          kommunikációs készség fejlesztése

-          könyvtárhasználat

-          információkeresés

Célcsoport

Számítógép szerelő karbantartó szakképző iskolai tanulók

Erőforrások

Személyi: 18 fő tanuló, 1 fő pedagógus (tehetséggondozó szakkör vezetője)

Tárgyi: informatika terem számítógépei, Internet hozzáféréssel; scanner és nyomtató; projektor; az iskolai könyvtár könyvállománya; digitális fényképezőgép és kamera; papír, irodaszerek.

Időtartam

3 hónap (szeptembertől november végéig), heti 3 óra

Kapcsolódó tárgyak

Számítógépes architektúrák, Haladó számítógép és hálózat felügyelet, munkaerő piaci kompetenciák

Előzetes ismeretek

Alapfokú informatikai ismeretek (Excel,Word, PowerPoint), digitális eszközök használata, könyvtárhasználati ismeretek, hálózati ismeretek.

Projekt feladat

Nevelési cél

Tantervi cél

I. Az első alkalommal a tanár által meghatározásra kerül a kisvállalkozás előzetes részletes helyzetfelmérő jelentése. Meghatározza a kisvállalkozás paramétereit, a dolgozók létszámát a vállalkozás volumenét, piaci profilt.  Kijelölésre kerülnek a 3-5 fős csoportok, meghatározásra kerülnek a feladatok.

2. és 3. alkalommal aHálózat szimulációs program megismerése

-          tervezési és szervezési képesség fejlesztése
- együttműködési készség fejlesztése
- szövegértési és lényeg-kiemelési készség fejlesztése
- vezetői képesség fejlesztése
- véleményalkotás
- vitakészség

-          szakmai kompetenciák

LAN MAN ismeretek

Szövegszerkesztési ismeretek

Szoftver alkalmazás

Projekt feladat

Nevelési cél

Tantervi cél

II. Hálózati dokumentáció készítése.

Meghatározzák a helységek alaprajzát

Berendezési tárgyakat.

Kialakítják a huzalozási tervet

Meghatározzák az anyagszükségletet

Az adatgyűjtés módja témánként, és így csoportonként változó. Az ismeretek forrása lehet:
- Internet, könyvtár
Az adatokat a tanulók folyamatosan rögzítik és dokumentálják a megfelelő eszközökkel

- kutatási készség
- szervezési készség
- együttműködés
 koncentráció fejlesztése
- információ keresés a világhálón és a könyvtárban
- informatikai eszközök tudatos és célszerű használata
- könyvtárhasználat fejlesztése
- szervezési készség
- megfigyelési készség fejlesztése

- Informatika: információkeresés az Interneten, könyvtárhasználat, WORD szövegszerkesztési ismeretek, képszerkesztés, digitális eszközök használata
jegyzetelési technikák, lényegkiemelés, forráskezelés, anyaggyűjtési technikák
számítógép és hálózat felügyelet

Projekt feladat

Nevelési cél

Tantervi cél

III. A hardver konfiguráció meghatározása

A csoportok a munkakör specifikus szoftver igények alapján meghatározzák a szükséges hardver elemeket majd rögzítik azok paramétereit

Keresnek az Interneten online kereskedéseket amelyek alapján árajánlatot állítanak össze

- elemzés
- lényegkiemelés
- rendszerezés
- szelektálás
- összehasonlítás
- együttműködés
- feladatok megosztásának képessége
- kreativitás

-          Informatika: PowerPoint, képszerkesztő, használata, Word alkalmazása

-          számítógép és hálózat felügyelet t
 

IV. A dokumentáció részeinek összeállítsa

1. Az adatok rendszerezése után a tanulók ötletbörze segítségével csapatonként meghatározzák, hogy hogyan lehetne az általuk megszerzett információt játékos formában a többi diák számára közzé tenni.
2. A működő hálózat szimulátoron történő összeállítása

-          döntéshozatal
rendszerezési készség
- szervezési készség

-          Informatika

-          számítógép és hálózat felügyelet:

V. Az elkészült projekt tervek bemutatása, szimuláció lefuttatása

- előadó készség

- szervezői készség
- problémamegoldó, konfliktuskezelő készség
- kreativitás
- kommunikáció
- igényesség fejlesztése
- önismeret, önfegyelem
- kritika tűrésének képessége

Informatika

(Power point)

számítógép és hálózat felügyelet

VI. A projekt lezárásaként megtörténik:
- az összegyűjtött anyagok rendszerezése
- anyagi felhasználások összegzése, feladatokhoz rendelése
- értékelési szempontok kidolgozása
Ezek alapján a koordináló tanár egy beszámolót készít, amely magalapozza az értékelést.

VII. Értékelés: a tanár az elkészített beszámolója alapján ismerteti a projekt végrehajtásának objektív részleteit. Majd az értékelési szempontok alapján a tanulók beszélgető kör formájában véleményt mondanak a teljes folyamatról.

Tanulók önértékelésének szempontjai:
- sikerült-e megvalósítania projekt célját
- hogyan látta saját szerepét a csoportban, és a csoportja munkáját
- milyen problémák merültek fel a négy projektfeladat (adatgyűjtés, rendszerezés, szervezés, lebonyolítás) végrehajtása során

A tanár is értékeli az egész projektet a következő szempontok alapján:
- tanulók aktivitása, kommunikációja, problémamegoldó képessége a projekt során
- problémák, konfliktusok a megvalósítás során
- projekt eredményessége.