Mérés és Értékelés

 

1.1.1.  Az értékelés fogalma:

 

Az értékelés nem más, mint a célok és az eredmények összevetése, az eredmények vizsgálata abból a szempontból, hogy céljaink szerint minek kellett volna eredményként létrejönnie.

 

1.1.2.  Az értékelés szintjei:

Makro:

Az oktatási rendszer értékelésének szintje.

 

Mezo:

Az értékelés középső szintje az iskola. Az iskola teljesítményének értékelése zajlik. Nem egyedi, hanem csoportos értékelés történik

 

Mikro:

A színtér az osztályterem. A tanár-diák kapcsolatra épül. Az egyes tanulók teljesítmény mérése történik. A mérés értékelés alapja.

 

A mérésnek a következő kérdésekre kell választ adni:

Miért, Mit, Mikor ,Hogyan

 

1.1.3.  Az értékelés folyamata:

 

  1. Az értékelés megtervezése.
  1. funkciójának tisztázása, rögzítése,
  2. a célok, a követelmények megfogalmazása, átvétele
  3. az információ-, ill. adatgyűjtés módszereinek, eszközeinek kiválasztása, ha szükséges, akkor kifejlesztése.
  1. Információgyűjtés a tanulók tudásáról.
  2. Az információk elemzése, értelmezése.
  3. A megfelelő minősítések, ill. döntések megfogalmazása.

1.1.4.  Az értékelés formái:

 

A pedagógiai értékelésnek a következő fő formáit szokás megkülönböztetni: diagnosztikus, formatív és szummatív.

 

a)     Diagnosztikus

Funkciója a helyzetfelmérés. Diagnosztizálja, hogy a tanuló rendelkezik-e a képzés elvégzéséhez szükséges bemeneti kompetenciákkal.

 

b)     Formatív

A formatív értékelés végigkíséri a pedagógiai folyamatot. Célja a pedagógiai folyamat segítése, visszacsatolás révén. Pontos képet ad a tanuló egyéni fejlődéséről

 

c)      Szummatív

Lezáró, összegző értékelés. Iskola rendszerben egy témát lezáró dolgozat, vagy ismereteket lezáró képesítő vizsga.

 

1.1.5.  Tesztfeladatokkal szemben támasztott követelmények

 

a)     Objektivitás

            Egy teszt akkor objektív, ha egyértelmű, világos kérdésekkel írjuk le a feladatokat.

            A mérés akkor objektív ha nem tartalmaz a vizsgálat szubjektív elemeket, amelyek befolyásolhatnák a teljesítményt

b)   Érvényesség

            A feladatsor akkor valid, ha teljesíti a mérési célokban megfogalmazott irányelveket

 

c)   Megbízhatóság

            Próba mérés során dönthető el a tesztfeladat lap jósága. A vizsgálat eredményeképpen dönthető el, hogy megfelel a vizsgálati céloknak, vagy korrigálásra szorul

 

 

Felhasznált irodalom:

Radnóti Katalin: Milyen oktatási és értékelési módszereket alkalmaznak a pedagógusok?

Kiss Margit: Mérési módszerek a pedagógiai értékelésben

 

Melléklet: Értékelő lap

 

A vizsgázó neve: .................................................

 

Értékelő lap

 

Feladat

Max pont

Elért pont

Hardveres feladatok

∑ 50

 

Határozza meg a részletes hardver konfigurációt!

20

 

Helyezze üzembe a számítógépet és csatlakoztassa a perifériákat!

10

 

A megfelelő kábel kiválasztásával csatlakoztassa a számítógépet a cég számítógépes hálózatára!

10

 

Kapcsolja be a gépet, majd végezze el a BIOS SETUP-ban az alábbi beállításokat:

  • Dátum/idő ellenőrzése, szükség esetén beállítása
  • Boot sorrend beállítása:
    • Elsődleges: DVD-meghajtó
    • Másodlagos: HDD-meghajtó
  • Állítson jelszavas védelmet (jelszó: MIOK)!
  • Mentse el a beállításokat!

∑ 10

 

2

4

 

 

2

2

 

Szoftveres feladatok

∑ 35

 

Telepítse a Windows XP-t

  • Partícionálja a merevlemezt a következőeknek megfelelően
  • 1 db 10Gb-os primary
  • 1 db logikai
  • Mindkét partíciót formázza NTFS-re
  • A telepítés során vegye fel a következő felhasználókat és jelszavakat:
    • Rgazd / remek
    • Vizsga / denehez
    • Tanulo / jovagyok
  • A Vizsga és a Tanulo felhasználót állítsa be korlátozott felhasználónak
  • Konfigurálja be a TCP/IP protokollt:
    • IP:
    • Maszk:
    • Átjáró:
    • DNS:
  • Telepítse fel a szükséges drivereket!

 

 

2

1

2

 

 

2

2

2

 

2

 

2

2

2

2

 

4

 

Használjon egy tesztprogramot, amivel ellenőrizheti a hardver elemek működését, és dokumentálja a hardver konfigurációt!

10

 

Tulajdonság profil

∑ 15

 

Szakmai kompetenciák

  • C Információ technológiai ismeretek
  • C Számítógép főbb részei
  • B Processzor és típusai
  • B Memóriák és típusai
  • B Perifériák
  • B Portok és használatuk
  • C Számítógépes környezet kialakítása
  • B Szoftverek installálása és környezetének kialakítása
  • B Kábelek és csatlakozásaik, topológiák
  • B Hálózati csatolóegység és feladatai
  • B Protokollok használata, beállítása
  • B Lokális hálózatok fizikai szerelése

∑ 12

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1